Deborah Britzman
| Deborah Britzman | ||
|---|---|---|
| Información personal | ||
| Nacimiento | 14 de mayo de 1952 (71 años) | |
| Nacionalidad | Estadounidense | |
| Educación | ||
| Educada en | Universidad de Massachusetts Amherst | |
| Información profesional | ||
| Ocupación | Psicoanalista y académica | |
| Empleador | Universidad de Binghamton | |
Deborah Britzman (14 de mayo de 1952) es una profesora y psicoanalista en la Universidad de York. Sus investigaciones se conectan con el psicoanálisis y pedagogía contemporánea, educación de profesores, desigualdad social, problemas de intolerancia y crisis histórica.[1][2][3]
Biografía[editar]
Completó su licenciatura en enseñanza por la Universidad de Massachusetts en Amherst. Enseñó literatura inglesa siete años. Y completó el grado de maestría en Lectura y Antropología por la Universidad de Massachusetts y ganó su doctorado en búsqueda etnográfica en 1985.
Carrera[editar]
Fue contratada como profesora asistente en la Universidad de Binghamton. Siete años después de empezar a enseñar en Binghamton, se mudó a Canadá para enseñar en la Universidad de York en Toronto, donde lo ha sido desde 1992.
Desarrolló un interés en psicoanálisis teórico y clínico y en 2001 empezó su entrenamiento como psicoanalista. Más tarde ingresó a un instituto psicoanalítico, y luego abrió un consultorio privado y consiguió la homologación como psicoanalista. Y continúa enseñando en la Universidad de York.
Trabajo académico actual y focos[editar]
En 2013 Britzman trabajó en una búsqueda de tres años en el proyecto titulado "el mundo emocional de enseñar: Una investigación psicoanalítica." El proyecto es un estudio de la psicología de enseñar y salud mental.[4]
Su libro Freud y Educación, publicado en 2011 por Routledge Press explora controversias claves de educación a través de una aproximación freudiana. Define conceptos fundamentales freudianos como el aparato psíquico, los paseos, el inconsciente, y el desarrollo de moralidad relacionado al campo de educación.
Premios[editar]
Fue la primera miembro de la Facultad de Educación en ser honrada con el título de Profesora de Investigaciones Distinguida Universitaria.
- 2009 Gary A. Olsen Premio, presentado por JAC- una revista de retórica, cultura y política
- El premio de 2007 Educadora Psicoanalítica Distinguida
- 2006 York Profesora de Búsqueda Distinguida Universitaria
- 2003 James y Helen Meritt Premio de Servicio Distinguido en la Filosofía de Educación de Universidad de Illinois del norte
- 1999 El Ontario Confederación de Asociaciones de Facultad Universitaria que Enseñan Premio
- 1999 La Facultad de Licenciada Estudia Enseñar Premio, Universidad de York
Libros[editar]
- Britzman, D. P. (2011). Freud Y Educación. Routledge
- Ngo, B., & Britzman, D. P. (2010). Identidades irresolutas: Discurso, Ambivalencia, y Alumnado Inmigrante Urbano. SUNY Prensa.
- Britzman, D. P. (2009). El Muy Pensado de Educación: #Psicoanálisis y las profesiones imposibles. SUNY Prensa
- Britzman, D. P. (2006). Educación novel: Estudios Psicoanalíticos encima aprendiendo y no aprendiendo. Peter Lang
- Alsup, J., & Britzman, D.P. (2005). Discursos de Identidad del profesor: Negociando espacios personales y profesionales. Routledge
- Britzman, D. P., & Greene, M. (2003). Práctica de Marcas de la práctica: edición Revisada. SUNY Prensa[5]
- Britzman, D. P. (2003). Después-Educación: Anna Freud, Melanie Klein, e historias psicoanalíticas de aprender. SUNY Prensa
- Britzman, D. P. (1998). Perdió temas, constested objetos: hacia una investigación psicoanalítica de aprender. SUNY Prensa[6][7]
Referencias[editar]
- ↑ Issues in English Teaching. Routledge. 11 de septiembre de 2002. pp. 221-. ISBN 978-1-134-62436-2.
- ↑ James D. Kirylo (4 de noviembre de 2013). A Critical Pedagogy of Resistance: 34 Pedagogues We Need to Know. Springer Science & Business Media. pp. 13-. ISBN 978-94-6209-374-4.
- ↑ The Education Feminism Reader. Psychology Press. 1994. pp. 349-. ISBN 978-0-415-90793-4.
- ↑ Renee J. Martin (31 de agosto de 1995). Practicing What We Teach: Confronting Diversity in Teacher Education. SUNY Press. pp. 176-. ISBN 978-0-7914-2550-3.
- ↑ Being Reflexive in Critical and Social Educational Research. Routledge. 1 de noviembre de 2002. pp. 125-. ISBN 978-1-135-71052-1.
- ↑ Revisión
- ↑ Deborah Youdell (1 de noviembre de 2010). School Trouble: Identity, Power and Politics in Education. Routledge. pp. 102-. ISBN 978-1-136-88418-4.
- Richards, C. (2011). Young Personas, Educación y Cultura Populares. Continuum Grupo Editorial internacional. P. 39
Enlaces externos[editar]
- Esta obra contiene una traducción derivada de «Deborah Britzman» de Wikipedia en inglés, concretamente de esta versión, publicada por sus editores bajo la Licencia de documentación libre de GNU y la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
- Deborah Britzman: profesora distinguida de investigaciones, psicoanalista, Universidad de York.
Datos: Q19956427